佛友問：在班級中還有一些孩子他學習成績很不好，還搗亂。後來就是運用師父教給我們要有慈悲心，去關愛他們，就發現他們也有很多優點，比如說對同學很有愛心。老師給他的蘋果，他都會分了好多瓣，分給周邊的這些同學。他們長相有動物的特徵，成績特別不好又坐不住。
師父答：有的孩子他也確實前一世是某種動物。那麼他之前的這些孽障、孽報都受完以後，他又重新投人了，投人以後他就很珍惜這個人身。所以你剛才講的他學習不好，又調皮搗蛋，可是你再觀察，他又對身邊的人很好。所以這也是師父要跟你講的啊，有些孩子你表面看他很調皮，學習不好，他人品好；有的孩子學習很好，可是他人品不好，欺負這個同學、欺負那個同學，講話又很難聽。你不能用學習好不好去分別他們，老師也要有一個平等心，每個孩子都有他們自己的特長。當一個老師就盡好自己老師的責任，好好教他們知識，他們是祖國未來的花朵、是棟梁，對不對？（對。我不應該有分別心。師父。）對啊。（好的。感恩師父慈悲開示。）
（在師父的教導下，弟子也改變了自己以前對待學生那種分別心。覺得成績不好就去歧視他們，像完成任務一樣去教導他們，其實是內心的一種不平等心，還有應付公事的心。後來得師父慈悲教導之後，就發自內心地去感化他們，雖然說成績上沒有很大地提高，但是孩子更聽話了，家長也更認可了，我想這樣也是進步吧。我去年評教成績都倒數了，師父教導我之後，給學生布施，分享一些乾淨的食物，讓學生寫紙條，寫他們的夢想，也看到了他們心中很多的問題。這個真是妙法，真的要向師父好好學習。今年我的評教進步了30多個名次。感恩師父。）看到了吧。所以師父跟你講老師這種職業，其實你把它做好了也非常地偉大，每個父母把孩子交到你手裡，你要把他當成自己的孩子來教育。（是的。）
（我之前來我們這個單位是許了一個願力給菩薩，那時候還沒遇見心靈法門，就是在母親家裡供奉的觀世音菩薩那裡許了願，要來這裡度眾生。然後菩薩讓我過來了，過來之後我就一直往外求。就是想著去外面，就是學校以外去度眾生，然後找集上的一些、串門式地一些姐姐去度，然後後來度得也不成功，自己沒有方法，師父慢慢指點，現在知道了，先教他們念三佛佛號，然後進一步再教念功課。去年師父給我開示之後，我就在學校裡邊學生之間處理好這個關係，就是發自內心地去對他們。平時會買一些乾淨的食物給他們分一些，供果帶給他們，就是表現好的再獎勵一下，他們都特別喜歡吃這供果，說「老師，你這蘋果太好吃了」，所以我覺得這也是一個轉變。就是從向外求到向內求，做好自己本職工作的同時也可以去度人。師父，以前我度人我就覺得是教他們念經。後來我發現不是這樣，應該發自內心的，用自己的一顆心去感化他們、去教化他們。）
你向外求本身就已經錯了，還去外面去找人度人，眾生就在你身邊，孩子不在你身邊了？這麼多孩子每天圍在你的身邊，這不是小眾生了？這麼多小小的眾生，你不知道用智慧去度，還跑去外面度人了。（弟子確實沒有智慧，這時才轉變的。而且弟子最近還有一個攀比心，看到別人設大佛台，看到自己的小佛台，怎麼都是小的。真的對不起，師父，我錯了，請師父罵罵我吧。）不講了，已經超時了，不能講太長時間了。（感恩師父。我感恩三佛。）你現在已經改變很多了，師父也看到了，師父希望你繼續努力。（是，師父。我要改變的還很多，我功課也能堅持了，在師兄們的幫助下，在三佛和師父的慈悲加持下，在諸佛菩薩，龍天金剛護法菩薩的護佑下。師父，您辛苦了。）
好了，講了這麼多你還不如聽師父說兩句。（對不起，師父。我又陷入形式主義了，我錯了。）對啊，不要這麼形式啊，有什麼用了？（弟子知道了，弟子改。）把真正的慈悲行在生活當中，對身邊的每一屆的孩子，能到你這個班級裡面學習的孩子，對他們好一點，多一點呵護。哪個孩子經濟不好，家庭環境不是很好，平時在學校裡面多給他們一些關愛，多給他們一些呵護，把這個慈悲心真真實實地行使出來，踐行出來。好嗎？（好，師父。我又錯了，前兩天一個調皮的小女孩，我又戴上有色眼鏡了。後來才知道從小她媽媽就走了，跟著爸爸過。）所以你自己想想看，慚愧不慚愧了？很可憐的這種。（慚愧。我還跟辦公室同事一起，一開始不理解在那笑話她，因為她已經被其他老師批評好多次，就蹲在那個角落裡面。弟子錯了。）所以越是遇到這一類的孩子，一定要多關愛他們、多呵護他們。師父剛才教你了，把他當成自己的孩子去愛戴、去心疼他。（弟子不應該只看表面了。）肯定的。（對不起師父的教導，沒有修好。）做不好的時候就不要跟人家講，你是跟著蓮花童子師父在學佛。你們哪個人以後修不好的話，真的不要把師父講出去，說你是師父的弟子。（知道了，師父。）記住師父的話了，好好愛護這類孩子，多給他們一點愛。（知道了，師父。）好好，今天就先到這裡了。（感恩師父，師父再見。）好，再見啊，再見。
發表於 2026-9-24 20:01:26
